ΘΑ ΣΤΕΛΝΑΤΕ ΑΥΡΙΟ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΣΑΣ ΝΑ ΔΙΔΑΧΘΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΠΟ ΕΝΑΝ ΑRTIFICIAL INTELLIGENCE ΡΟΜΠΟΤΙΚΟ ΚΑΘΗΓΗΤΗ;;

ΛΥΚΑΣΤΡΟΣ :

ΘΑ ΣΤΕΛΝΑΤΕ ΑΥΡΙΟ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΣΑΣ ΝΑ ΔΙΔΑΧΘΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΠΟ ΕΝΑΝ ΑRTIFICIAL INTELLIGENCE ΡΟΜΠΟΤΙΚΟ ΚΑΘΗΓΗΤΗ;;

Σύνοψη σεντονιού:

Η συντηρητικη άποψή περί της εκπαίδευσης, αυτή δηλαδή που την θεωρεί ως τον χώρο μετάδοσης μόνο γνώσεων για την δημιουργία δεξιοτήτων, δεν θα είχε κανένα πρόβλημα να απαντήσει θετικά στο πιο πάνω ερώτημα.

Ένας τέτοιος καθηγητής είναι φθηνότερος, δεν έχει απαιτήσεις, αξιολογείται αδιαμαρτύρητα και δεν κάνει λάθη, θα σου πει. Ο ίδιος, βλέπεις, δεν είχε κανένα πρόβλημα να υποκαταστήσει τον δικό του ρόλο παλαιότερα με μια τηλεόραση και μερικές βιντεοκασετες αρχικά. Και με μία κονσόλα και ένα tablet ή smartphone αργότερα για να καλύψει τις πολλές ώρες της δικής του ανεπάρκειας ως γονιός.

Αγνοώντας όμως ότι:

Το περιεχόμενο που δημιουργείται από AI αρχίζει να γεμίζει το διαδίκτυο και αυτό θα μπορούσε να είναι άσχημα νέα για τα μελλοντικά μοντέλα AI.

Τα μοντέλα γλώσσας όπως το ChatGPT, το Grok ή το deepseak, εκπαιδεύονται χρησιμοποιώντας περιεχόμενο που βρίσκεται κυρίως στο διαδίκτυο. Καθώς η τεχνητή νοημοσύνη δημιουργεί σε αυτό όλο και πιο πολύ «συνθετικό» περιεχόμενο, θα μπορούσε αυτό να δημιουργήσει ένα μηχανολογικό πρόβλημα γνωστό απο την δεκαετία του 80 ως «κατάρρευση μοντέλου».

Το φιλτράρισμα των συνθετικών δεδομένων από μοντέλα εκπαίδευσης, που γίνεται ένας σημαντικός τομέας έρευνας και πιθανότατα θα αυξηθεί καθώς το περιεχόμενο AI αρχίζοντας να γεμίζει το Διαδίκτυο, δεν είναι αρκετό για να αποτρέψει την κατάρρευση αυτού του συστήματος που στηρίζεται στην υπερσυγκεντρωση δεδομένων.

Το σεντόνι: (αν τα απεχθάνεσαι, πήγαινε στο επόμενο
_______________

Ο ουροβόρος είναι το διάσημο αρχαίο σύμβολο ενός φιδιού που καταβροχθίζει την ουρά του. Καθώς το περιεχόμενο που δημιουργείται από μοντέλα γλώσσας τεχνητής νοημοσύνης όπως το ChatGPT αρχίζει να γεμίζει το διαδίκτυο —συχνά προς απογοήτευση των πολύ ανθρώπινων συντακτών που εργάζονται σε αυτούς τους ιστότοπους ή στα επαγγέλματα που σχετιζονται με την δημιουργική γραφή — πολλά αποτελεσματα της δράσης της ΑΙ συνοδεύονται από πολλά σφάλματα.

Και αυτό είναι μεγάλο πρόβλημα, γιατί το Διαδίκτυο είναι το ίδιο το υλικό πηγής πάνω στο οποίο εκπαιδεύονται αυτά τα γλωσσικά μοντέλα, που στηρίζονται σε αλγόριθμους που επινοηθηκαν από μαθηματικούς την δεκαετία του 70 και του 80 (τα Petri-nets από Σοβιετικους αρχικά και τα νευρωνικά δίκτυα αργότερο).

Με άλλα λόγια, η AI, που βρήκε την ευκαιρία να εκκολαφτεί μόνο όταν υπερσυγκεντρώθηκαν παράνομα πολλά δεδομένα από εταιρίες του web2.0 τυπου Facebook και Google, αφού εκκολαφτηκε, άρχισε ήδη να τρώει την ουρά της.

Θυμάστε τα λόγια του πατέρα σας;;

ΛΥΚΑΣΤΡΟΣ :

Aκριβώς έτσι ήμουν στο Δημοτικό. Ακόμα θυμάμαι τα λόγια (όσα που είπε και μου έμαθε ) του πατέρα μου. Πατέρας μπορεί να γίνει ο οποιοσδήποτε, όμως για να διδάξεις και να εκπαιδεύσεις το παιδί σου πρέπει πρώτα να είσαι Άνδρας.

Η μεγάλη μερίδα του κόσμου έχασε την επαφή με την ελληνική παιδεία.

ΛΥΚΑΣΤΡΟΣ :

Βάτραχοι Αριστοφανής

 

ΔΙΟ. Αισχύλε! Εσύ τί λες;  

ΑΙΣ. Γιά πες μου πρώτα,

η πόλη τώρα ποιούς διαλέει; τους άξιους;

ΔΙΟ. Κάθε άλλο· τους μισεί φριχτά· οι αχρείοι

της αρέσουν.  

ΑΙΣ. Μη λες πως της αρέσουν·

τους βγάζει με κακή καρδιά· πώς όμως

μπορεί κανείς να σώσει τέτοια πόλη

που δεν της κάνει ούτε παλτό ούτε κάπα;

ΔΙΟ. Αν θέλεις τον Επάνω Κόσμο, βρες το.

ΑΙΣ. Εκεί θα το εξηγήσω· εδώ δε θέλω.

ΔΙΟ. Όχι· από δω το φως σου να τους στείλεις.

ΑΙΣ. Του εχθρού τη χώρα για δική τους πρέπει

και τη δική τους για εχθρική να κρίνουν

 

Τώρα θα μου πεις... ...ντάξ αλλά, ο Αριστοφάνης πέφτει βαρύς σε ένα λαό με iq μικρότερο από του μέσου Μογγόλου...η μεγάλη μερίδα του κόσμου έχασε την επαφή με την ελληνική παιδεία.

 

Η πτώση μας αυτή ξεκίνησε  από την γλωσσική "μεταρρύθμιση" πτώση του 1976 επί κυβερνήσεως Ν.Δειμικοκρατίας . όπου πήγαμε από την καθαρεύουσα στην δημοτική, δηλαδή από εκεί που χρησιμοποιούσαμε 150.000 λέξεις, επιλέξαμε να χρησιμοποιούμε μόλις 3.000 λέξεις με βασική την λέξη μαλάκα... και αμέσως μετά με την δεύτερη τονική "μεταρρύθμιση" πτώση, του 1982 επί κυβερνήσεως ΠΑΣΟΚ, όπου από το πολυτονικό πήγαμε στο μονοτονικό σύστημα... εκεί μπερδέψαμε εννοιολογικά από τον τονισμό και τα μπούτια μας, μέσα σε αυτές τις 3.000 λέξεις.  Να σκεφτεί κανείς ότι η ομηρική έχει 3.000.000 εκ. λέξεις.

Τα σχολεία του μέλλοντος.....

 The future of learning in the #Metaverse pic.twitter.com/ZUHA7B17zw

— Alvin Foo (@alvinfoo) January 7, 2022

ΛΥΚΑΣΤΡΟΣ :

Κάπως έτσι θα είναι τα σχολεία του μέλλοντος σε κάποιες χώρες...στην Ελλάδα ακόμα θα συζητούμε για την επανάσταση, τον εμφύλιο, τα λατινικά, θρησκευτικά, κοινωνιολογία, καταλήψεις κλπ.

Σε ένα τέτοιο σχολείο του μέλλοντος ή μήπως ήταν στο παρελθόν (πριν την τεράστια καταστροφή του πλανήτη πολύ πριν ακόμα και τους 3 κατακλυσμούς που θυμόμαστε οι Έλληνες) ...σε ένα τέτοιο σχολείο διδάσκονταν αυτό που τώρα είναι ακόμα στα σπάργανα, η δημιουργία ΚΙΝΗΤΩΝ διαστημικών σταθμών, για ταξίδι στο ΒΑΘΥ ΔΙΑΣΤΗΜΑ. Οι σχεδιαστές εγκαταστάσεων κινητών διαστημικών  σταθμών είχαν δημιουργήσει έναν τελείως ξεχωριστό διαστημικό κλάδο. Μια περιοχή ολόκληρη στο μέγεθος του Τέξας είχε δοθεί για την ανάπτυξη υποδομής αυτού του κλάδου.

Φωτογραφίες "αλλαγής τομέα ευθύνης" σε διπλή στίβα κατά την κίνηση σε διάδρομο με αντικριστές πόρτες.

ΛΥΚΑΣΤΡΟΣ :

Tι προσέχουμε στις παραπάνω διαδοχικές φωτογραφίες "αλλαγής τομέα ευθύνης" σε διπλή στίβα κατά την κίνηση σε διάδρομο με αντικριστές πόρτες.  Κάκιστα εκτελεσμένα θα έλεγα... Η διαδικασία αλλαγής τομέα ξεκινά πιο πίσω ώστε: Να μην κινδυνεύσει ο απέναντι , και να μην εκτεθεί το τμήμα στο δωμάτιο πριν αλλάξει τομέα.

Στην διαδικασία αλλαγής τομέα ευθύνης έκαστος παύει να "καλύπτει" την απέναντι πλευρά και ξεκινά ενέργειες στη δική του πλευρά. "Κόψιμο πιττας" π.χ. εν προκειμένω. Για να γίνει "by the book" προϋποθέτει πιο πλατύ διάδρομο από αυτόν. Εδώ την ασφάλεια θα εξασφαλίσει η ταχύτητα.

«Ανοχύρωτη» στα fake news η Ελλάδα

ΣΧΟΛΙΟ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟΥ : Καλά βελτιώστε πρώτα τον δημοσιογραφικό αναλφαβητισμό στην Ελλάδα που διαρκώς αναπαράγει την κρατική τουρκική προπαγάνδα και το ξανασυζητάμε.

Ξεκινήστε τη δουλειά από το σχολείο για να αντιμετωπίσετε τα fake news και την παραπληροφόρηση! Η ανεξάρτητη ομάδα εμπειρογνωμόνων της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, την έκθεση της οποίας παρουσιάζει σήμερα η «Κ», είναι σαφής: Η αντιμετώπιση της παραπληροφόρησης και των ψευδών ειδήσεων απαιτεί μια πολυδιάστατη πολιτική. Ωστόσο, το σχολείο διαδραματίζει καθοριστικό παράγοντα, καθώς η σημασία του ψηφιακού γραμματισμού και η απόκτηση κριτικής σκέψης για να αξιολογούνται οι ειδήσεις και οι πηγές τους, αποτελούν βασικό άξονα για την αντιμετώπιση του προβλήματος που εξελίσσεται σε λαίλαπα για την κοινωνία. Μια τέτοια περίπτωση αποτελεί και ο εμβολιασμός κατά του κορωνοϊού, ένα ζήτημα υψίστης σημασίας για την προστασία της δημόσιας υγείας, το οποίο όμως λόγω των ποικίλων fake news και αντιεπιστημονικών απόψεων που κυκλοφορούν εδώ και επτά μήνες, ώς έναν βαθμό εμποδίζεται και οδηγεί μερίδα του πληθυσμού σε αρνητική στάση. Η Ελλάδα βρίσκεται μεταξύ των τελευταίων της Ευρώπης στην αξιολόγηση των ειδήσεων, ενώ την ανησυχία επιτείνουν και οι μέτριες επιδόσεις που έχουν τα Ελληνόπουλα σε δείκτες που μετρούν την κριτική τους ικανότητα.

Η ΙΔΕΟΛΟΓΊΑ ΤΩΝ ΒΟΪΔΟΣΧΟΛΩΝ ΚΑΙ ΟΙ ΧΟΡΗΓΟΙ ΤΟΥΣ

ΛΥΚΑΣΤΡΟΣ :

Η ΙΔΕΟΛΟΓΊΑ ΤΩΝ ΒΟΪΔΟΣΧΟΛΩΝ ΚΑΙ ΟΙ ΧΟΡΗΓΟΙ ΤΟΥΣ.

 

Η μεγάλη εμμονή και πριμοδότηση της ΝΔ στις ιδιωτικές βοϊδοσχολές για executives ή στα ακριβά δημόσια πανεπιστήμια, αλλά και στα ιδιωτικά σχολεία δεν έχει καμία σχέση με την ποιότητα τους, αφού στην κατάταξη αυτά πιάνουν πάτο. Τα εν λόγω παράγουν παντού κυρίως στρατιές υπερχρεωμένων αποφοίτων στις Τράπεζες, άρα έτοιμους για το δια βίου "σκάσε και κολύμπα" σε εργασιακές γαλέρες.

 

1.6τρις(!) τα αντίστοιχα κόκκινα σπουδαστικά δάνεια, δίπλα στα πενταπλασισ στεγαστικά και για αυτοκίνητα των εκατομμυρίων νέων ανέργων μόνο στις ΗΠΑ απειλούν πλέον και με κατάρρευση πάλι την παγκόσμια οικονομία. (την προηγούμενη κρίση του 08 την προκάλεσαν 800δις στεγαστικών στις ΗΠΑ). Τρέχει τώρα εκείνος ο ακούραστος ο Μπερνυ Σαντερς μπας και τα συμμαζέψει, πριν σκάσουν.

Ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί για self test: Η πλατφόρμα αποκάλυψε τη «μαύρη εργασία»

ΣΧΟΛΙΟ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟΥ : Είναι και βλάκες.!!Με τα selftest ανακαλύφθηκε ότι τα φιλαράκια της Κεραμέως και του Μητσοτάκη , οι ιδιοκτήτες ιδιωτικών σχολείων , έχουν αδήλωτους τους περισσότερους δασκάλους -καθηγητές ή τους δηλώνουν σαν υπάλληλους γραφείου για να τους πληρώνουν μισό μισθό.Όπου βρωμιά όπως σκάνδαλο ο Μωυσής από κάτω.

Για «υγειονομικό τρόμο» στην ιδιωτική εκπαίδευση κάνουν λόγο οι εκπαιδευτικοί στα ιδιωτικά σχολεία, λόγω των πολλών αδήλωτων συναδέλφων τους, οι οποίοι δεν μπορούν να λάβουν το δωρεάν τεστ για τον κορονοϊό από τα φαρμακεία.

Όπως αναφέρει σε ανακοίνωσή της η Ομοσπονδία των ιδιωτικών εκπαιδευτικών (ΟΙΕΛΕ), «εκατοντάδες ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί αλλά και βοηθητικό προσωπικό (οδηγοί, συνοδοί, καθαρίστριες, εργαζόμενοι στην εστίαση των σχολείων, γραμματείς κ.λπ.) δεν μπορούν να υποβληθούν σε self tests. Οι μεν εκπαιδευτικοί, διότι δεν έχουν δηλωθεί στο myschool (είναι απαραίτητη η δήλωση του ΑΦΜ για να αναγνωριστεί το ΑΜΚΑ), οι δε υπόλοιποι εργαζόμενοι γιατί κανείς από τους φωστήρες της κυβέρνησης δεν σκέφτηκε ότι οι άνθρωποι αυτοί που αποτελούν μεγάλο τμήμα του προσωπικού των ιδιωτικών σχολείων έρχονται σε καθημερινή επαφή με μαθητές και γονείς, ώστε να ληφθεί σχετική πρόνοια».

Για αποστολή Ειδικών Δυνάμεων στο Μάλι ετοιμάζεται η Ελλάδα

 ΣΧΟΛΙΟ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟΥ : Χε χε το είπαμε και έγινε.!! Όταν λέγαμε ΕΔΩ ότι κλαίμε γονατιστοί για να πάμε χθές.! Γράφαμε τότε και τι θα κερδίσει η χώρα μας από τη συμμετοχή της στο Μάλι:

Εκπαίδευση με λεγεώνα .
Εκπαίδευση σε δόγμα μεσαίας ταξιαρχίας*.
Εκπαίδευση περιπόλων - οχημάτων πεζικού .
Εκπαίδευση αερομεταφοράς, αεροκίνησης .
* Δόγμα μεσαίας ταξιαρχίας είναι  Ταξιαρχίες με τροχοφόρα μέσα που καλύπτουν μεγάλες αποστάσεις μέσα στη μέρα. Σαν αυτές που πήγαν στο Κόσσοβο. Λέμε ναι στο να στείλουμε ΕΔ στο Μάλι και για άλλους 3 λόγους . 1. Πολύτιμες εμπειρίες 2. Εμβάθυνση της συνεργασίας με Παρίσι 3. Μεγαλύτερη κατανόηση των εξελίξεων στις χώρες του Sahel. Πάμε Μάλι;;; Έτοιμος είμαι...
Πως άλλοι θα πολεμήσουνε για εμάς εάν εμείς δεν πολεμάμε για αυτούς; Επίσης, αν δεν είμαστε στο τραπέζι των αποφάσεων άλλοι θα αποφασίζουν για εμάς. Επιτέλους η χώρα μας είναι ενεργή στα γεωστρατηγικά σχέδια της περιοχής και ενεργή σε επιχειρήσεις στο εξωτερικό. Μόνο έτσι θα παίξουμε σημαντικό ρόλο στο τραπέζι της πολιτικής για ένα καλύτερο αύριο. Ούτως ή άλλως Μαχητές ΙΣΙΣ θα αντιμετωπίσουμε κι εδώ αργά ή γρήγορα κι όποιος δεν το βλέπει είναι Βλάξ. Οπότε χρειαζόμαστε άμεσα πρακτική εξάσκηση και εμπειρία. Μόνο καλό θα κάνουν αυτές οι κινήσεις.

Από Σάββας Δ. Βλάσσης

Δεν ήταν τυπική ή τυχαία η αναφορά του ΥΕΘΑ Νίκου Παναγιωτόπουλο στην κατάσταση στο Σαχέλ και το Μάλι της Αφρικής, κατά την συμμετοχή του μέσω τηλεδιασκέψεως στην άτυπη Σύνοδο των υπουργών Αμύνης της Ε.Ε που πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 20 Νοεμβρίου.

Στην σχετική ενημέρωση των υπουργών Αμύνης από τον Ύπατο Εκπρόσωπο Εξωτερικών Υποθέσεων της ΕΕ Ζοζέπ Μπορέλ, αναλύθηκε η κατάσταση στην Λιβύη, όπως και στο Μάλι, όπου έχουν ανανεωθεί οι δραστηριότητες της ΕΕ μέσω των δύο αποστολών που έχει αναπτύξει εκεί, μία στρατιωτική (Εκπαιδευτική Αποστολή ΕΕ – EUTM) και μία πολιτική (Αποστολή Αναπτύξεως Ικανότητος ΕΕ – EUCAP) στο πλαίσιο της Κοινής Πολιτικής Ασφάλειας & Άμυνας (CSDP) της ΕΕ. Ενημέρωση έγινε και για την Ικανότητα Στρατιωτικού Σχεδιασμού & Δράσεως (ΜPCC) που αποτελεί το Στρατηγείο της EUTM στο Μάλι, την Σομαλία και την Κεντρική Αφρικανική Δημοκρατία.

Ο ΟΡΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΔΟΥΛΕΙΑΣ ΤΟΥ ΠΟΔΑΡΙΟΥ: ΜΕΙΝΕΤΕ ΣΠΙΤΙ, ΜΕΙΝΕΤΕ ΑΣΦΑΛΕΙΣ ΑΛΛΑ ΜΕΙΝΕΤΕ … ΑΓΡΑΜΜΑΤΟΙ !

ΣΧΟΛΙΟ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟΥ : Mα αυτό θέλουν να είναι αγράμματοι για να μπορούν να τους κατευθύνουν εκεί που θέλουν αυτοί. Έτσι ακριβώς ! Με τον Μωυσή ζούμε σε κοινωνία παραφροσύνης. Δεκαέξι δις είπε ότι δανείστηκε από τον Μάρτιο ως τον Οκτώβριο ! Που πήγαν αυτά τα λεφτά; Για να λέμε την αλήθεια το κράτος μας στον τομέα της τηλεκπαίδευσης είναι ΑΣΧΕΤΟ.!! Το ωραίο είναι ότι θα βγει η κεραμεως το βράδυ στον Ευαγγελάτο και θα πει ότι η τηλεκπαιδευση είχε 100% επιτυχία. Χαχαχα..ΤηλεΥπουργός Παιδείας !!!

Γράφει ο Γιώργος Αδαλής :

Ο ΟΡΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΔΟΥΛΕΙΑΣ ΤΟΥ ΠΟΔΑΡΙΟΥ: ΜΕΙΝΕΤΕ ΣΠΙΤΙ, ΜΕΙΝΕΤΕ ΑΣΦΑΛΕΙΣ ΑΛΛΑ ΜΕΙΝΕΤΕ … ΑΓΡΑΜΜΑΤΟΙ !

-

Για να γίνει αντιληπτό πόσο του ποδαριού είναι οι δουλειές εδώ στην Ελλάδα. Ας υποθέσουμε ότι έχουμε μια χώρα με 10.000.000 τηλεφωνικές συσκευές κι ένα κέντρο που μπορεί να εξυπηρετεί μάξιμουμ μέχρι 1.000.000 τηλεφωνικές κλήσεις ταυτόχρονα. Τι σημαίνει; Ότι στην χώρα αυτή το κέντρο μπορεί να αντέξει μια κίνηση της τάξης του 10% των συνδρομητών που έχει. Αν οι πολίτες αποφασίσουν μια μέρα, να σηκώσουν τα τηλέφωνα και να αρχίσουν ΤΑΥΤΟΧΡΟΝΑ να καλούν ο ένας τον άλλον, τότε το δίκτυο στην χώρα αυτή θα καταρρεύσει! Τόσο απλά…

Το πόσο αδύναμο είναι το σύστημά μας ξέρετε πότε θα φανεί; Όταν έχουμε μια σοβαρή περίοδο κρίσης, (π.χ. έναν πόλεμο) που όλοι θα θέλουν να τηλεφωνήσουν! Εκεί να δείτε … γούστα… Αλλά ας αποφύγουμε σήμερα αυτή τη συζήτηση κι ας μείνουμε στα όσα έγιναν σήμερα!

Οι Σουηδικές ειδικές δυνάεις στέλνουν 150 στελέχη στην Taskforce Takuba στο Μάλι.

ΣΧΟΛΙΟ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟΥ : Η  έχουσα φήμη φιλειρηνικού κράτους και μη μέλος του ΝΑΤΟ- Σουηδία στέλνει έναν Λόχο Ειδικών Επιχειρήσεων στο Μάλι για την αντιμετώπιση της ισλαμικής τρομοκρατίας. Πότε θα σπάσει επιτέλους το δικό μας μεταπολιτευτικό ταμπού;;;
Τι θα κερδίσει η χώρα μας από τη συμμετοχή της στο Μάλι: 
Εκπαίδευση με λεγεώνα .
Εκπαίδευση σε δόγμα μεσαίας ταξιαρχίας*.
Εκπαίδευση περιπόλων - οχημάτων πεζικού .
Εκπαίδευση αερομεταφοράς, αεροκίνησης .
Κλαίμε γονατιστοί να πάμε χτες.!!
* Δόγμα μεσαίας ταξιαρχίας είναι  Ταξιαρχίες με τροχοφόρα μέσα που καλύπτουν μεγάλες αποστάσεις μέσα στη μέρα. Σαν αυτές που πήγαν στο Κόσσοβο.

Οι σουηδικές ειδικές δυνάμεις,150 στελέχη, ετοιμάζονται για την συμμετοχή στην Taskforce Takuba, μέρος της 🇫🇷αποστολής Barkhane, στο Μάλι. Μετά την προ βδομάδων δήλωση του 🇬🇷ΥΠΕΞ για προθυμία ενισχυμένης συμμετοχής, πιθανόν να αποτελεί μέρος της αμυντικής συμφωνίας με την Γαλλία. pic.twitter.com/0hp9jBVPdg

— Antiwar (@AntiwarRawitna) September 8, 2020

Εκθεση-σοκ: Λειτουργικά αναλφάβητοι οι μισοί μαθητές των Λυκείων

ΣΧΟΛΙΟ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟΥ: Λες και δεν το ξέραμε.. . Όταν τα παιδιά ακούνε Sin Boy, βλέπουν greek next top model, master chef, εκείνο που πάνε κάτι ψώνια για ψώνια, όλη μέρα στο κινητό FB, twitter, instagram και τα λοιπά δεν χρειάζεται κανείς να περιμένει καμία έκθεση για του πει το αποτέλεσμα. Πράγματα που κανονικά θα συνέβαιναν μετά από κατάρρευση του πολιτισμού λόγω πυρηνικού πολέμου ή σύγκρουσης με κάποιον "planet killer" αστεροειδή.. συμβαίνουν εν καιρό ειρήνης, εν έτη 2019, στη χώρα όπου γεννήθηκε ο πολιτισμός.

 Εκθεση-σοκ της Αρχής Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση διαπιστώνει ότι σχεδόν οι μισοί μαθητές Λυκείου κινδυνεύουν να τελειώσουν το σχολείο και να είναι λειτουργικά αναλφάβητοι.

Η Αρχή βασίζει το εξαιρετικά ανησυχητικό συμπέρασμά της στις επιδόσεις των μαθητών της Β' Λυκείου, στις εξετάσεις της Γλώσσας, της Φυσικής και της Αλγεβρας, ενώ επισημαίνει ότι το πρόβλημα δεν εντοπίζεται μόνο στο Λύκειο αλλά έχει τις ρίζες του στις υπόλοιπες βαθμίδες.
Τι είναι ο λειτουργικά αναλφάβητος μαθητής

Το 1978, η Γ.Σ. της UNESCO υιοθέτησε μια νέα προσέγγιση στην προσπάθεια καλύτερης εννοιολογικής περιγραφής του αναλφαβητισμού, εισάγοντας την έννοια του ατόμου που είναι λειτουργικά αναλφάβητο:

«Λειτουργικά αναλφάβητο είναι κάθε άτομο που είναι ανίκανο να ασκήσει όλες τις δραστηριότητες για τις οποίες είναι απαραίτητος ο αλφαβητισμός, ώστε να λειτουργεί καλύτερα η ομάδα του και η κοινότητά του και να μπορεί επίσης, ο ίδιος, να διαβάζει, να γράφει και να μετράει, για την προσωπική του ανάπτυξη και για την ανάπτυξη της κοινότητάς του».

ORION TRAINING - Instructor Zero

Alena Karelina

ΣΧΟΛΙΟ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟΥ : Για όσες Ελληνίδες νομίζουν ότι δεν μπορούν να πιάσουν όπλο....

Και για εξάσκηση στο σπίτι :